Глупец

Глупец

Жил некогда бедняк — сколько ни трудился, сколько ни мучился, а все прозябал в нужде.
И до того он отчаялся, что однажды решил, пойду, дескать, поищу бога да разузнаю, скоро ли выбьюсь из нужды, а заодно и попрошу чего-нибудь.
Встретился ему по дороге волк.
— Здорово, братец человек, куда путь держишь? — спросил волк.
— Хочу дойти до бога, — ответил бедняк, — горем своим поделиться.
— Ну, коли дойдешь до него, — говорит волк, — скажи: так, мол, и так, один голодный волк день-деньской рыщет пo горам и долам, а поживиться нечем. Спроси, доколе ему сносить голод — раз уж создал ты его, изволь кормить.
— Ладно, — сказал человек и пошел дальше. Долго ли шел он, коротко ли, встретилась ему красивая девушка.
— Куда путь держишь, братец? — спрашивает.
— Хочу дойти до бога.
— Коль скоро увидишь его, — взмолилась красавица, — скажи: так, мол, и так, одна девушка, молодая, здоровая, богатая, не знает в жизни радости — как ей быть, как найти счастье?
— Скажу, — пообещал путник и пошел дальше. Встретилось ему дерево — иссохшее, хоть и стояло на берегу пруда.
— Куда путь держишь, странник? — спросило иссохшее дерево.
— Хочу дойти до бога.
— Замолви ему и за меня словечко, — попросило дерево. — Скажи: так, мол, и так, растет дерево на берегу прозрачного пруда, а сохнет и зимой и летом — когда ж оно зазеленеет?
Выслушал это бедняк и пошел дальше.
До той поры шел, покамест не отыскал бога. Бог восседал под высоким утесом в образе седоволосого старца.
Предстал бедняк перед ним и поздоровался:
— Добрый день.
— Доброго здоровья, — ответил бог. — С чем пожаловал?
— С тем пожаловал, чтобы ты всех людей одарял поровну, а не как сейчас: к одним благоволишь, о других и не вспоминаешь. Столько я маюсь, столько пота лью, а все с хлеба на воду перебиваюсь. Иные же и вполовину моего не работают, а живут припеваючи.
— Ну, ступай, теперь разбогатеешь, — сказал бог.- Дам я тебе удачу, иди блаженствуй.
— Вот еще что, господи, — сказал бедняк и поведал о жалобах голодного волка, красивой девушки и иссохшего дерева.
Бог дал на все ответы, бедняк поблагодарил его и отправился восвояси.
На возвратном пути встретилось ему иссохшее дерево.
— Что сказал про меня бог? — спросило дерево.
— Сказал, под тобою золото, оно не дает корням уйти в землю. Покуда это золото не выроют, тебе не зазеленеть.
— Так куда же ты? Отрой золото — и тебе будет хорошо, и мне. Ты разбогатеешь, а я зазеленею.
— Недосуг мне, я спешу, — ответил бедняк. — Бог дал мне удачу. Надо поскорей отыскать ее, да и блаженствовать.
Потом встретилась бедняку красивая девушка и стала у него на пути.
— Какую весточку мне принес?
— Бог сказал, найди хорошего человека и заживи с ним в любви и согласии. Тогда и перестанешь грустить, будешь веселой и счастливой.
— Коли так, ты и стань для меня этим человеком, — попросила девушка.
— Недосуг мне с тобой оставаться, бог дал мне удачу. Надо поскорей отыскать ее, да и блаженствовать, — сказал бедняк и заторопился.
На дороге дожидался странника голодный волк. Как увидал его издали, так и кинулся навстречу.
— Ну, что сказал бог?
— По дороге к богу мне, братец, встретились еще красивая девушка и иссохшее дерево. Девушка спросила, отчего нет у нее в жизни радости, а дерево — от чего оно вечно сухое? Поведал я об этом богу, он и говорит: девушке накажи, пускай найдет себе хорошего человека, тогда и станет счастливой, а дереву накажи под ним золото, оно не дает корням уйти в землю, как выроют это золото, так и зазеленеет. Передал я им божий наказ, дерево и говорит: вырой, мол, золото и за бери себе, а девушка: ты, мол, и есть мой избранник. Я им отвечаю: нет, милые, мне не до вас, бог дал мне удачу, надо поскорей отыскать ее, да и блаженствовать.
— А мне-то бог что наказал? — спросил волк.
— Велел передать: будешь рыскать голодным, доколе не сыщешь глупца. Как съешь его, станешь сыт.
— Где ж мне сыскать человека глупее тебя? — сказал волк и съел дуралея бедняка.

Вопросы

  1. Зачем глупец отправился к богу? Чтобы просить жилание.
  2. В чём было несчастье волка? У него не было еды.
  3. О чём девушка попросила бедняка? отчего нет у нее в жизни радости.
  4. Как можно было решить проблему иссохшего дерева? Выкопать золото из корней.
  5. Почему бедняк отказался помогать дереву и девушке? Потому что бог дал ему удачу, надо поскорей отыскать ее, да и блаженствовать.
  6. Почему волк назвал бедняка глупцом? Потому что бог дал ему богатую и красивую жену а также много золото а он отказался.

Задание

Придумайте альтернативную (другую) концовку к сказке «Глупец». Представьте результат работы в виде текста / видео / аудио.

Хотя бедняк был глупцом, он осознал божи дар, раскопал корни дерево забрал золото и женился на красивую девушку.

Բնագիտություն։ Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ։

Մարդն իր կյանքի ընթացքում ստեղծում է տարբեր իրեր: Մեր շրջապատի ցանկացած իր, կենդանի օրգանիզմ կարող ենք կոչել մարմին: Մարմիններ են քարը, ծառը, տունը, միջատը, մետաղալարը և այլն: Ինչպես տեսնում ես, մարմիններն այնքան շատ են, որ անհնար է բոլորը թվարկել: Դրանք բաժանում են բնական (բնության կողմից ստեղծված) և արհեստական (մարդու կողմից ստեղծված) մարմինների: Արեգակը, Լուսինը, մոլորակները համարվում են նաև տիեզերական մարմիններ: 

Մարմինները կազմված են նյութերից: Ձմռանը մեր տների ապակի­ները զարդարող եղյամը մարմին է, որը կազմված է ջրից: Ջուրն արդեն նյութ է: Մարմինները բաղկացած են տարբեր  նյութերից: Մեր մարմինը, օրինակ, բաղկացած է ջրից, ճարպերից, սպիտակուցներից, ածխաջրերից և այլ նյութերից: Բազմազան նյութերից են պատրաստված մեր բնակարանները, տանն օգտագործվող տարբեր սարքավորումները (արհեստական մարմիններ):

Նյութերը լինում են պինդ, հեղուկ և գազային: Ցանկացած պինդ մարմին ունի որոշակի ձև: Օրինակ՝ տուֆի որմնաքարը  ունի խորանարդի ձև, իսկ ձյան փաթիլը նման է կենտրոնից ճառագայթաձև ձգվող, կանոնավոր դասավորված սառցե բյուրեղների:
Հեղուկները և գազերը որո­շակի ձև չունեն: Հեղուկը ընդու­նում է այն անոթի ձևը, որի մեջ լցված է:
Խոհանոցում, գազօջախը մի­ացնելիս, զգում ես բնական գազի սուր հոտը: Դա նրանից է, որ գազերն ընդհանրապես շատ արագ են տարածվում: Եթե նույնիսկ շատ կարճ ժամանակ գազի փականը բաց է մնում, ապա խոհանոցն անմի­ջապես լցվում է գազով: Այն մենք զգում ենք իր սուր հոտի շնորհիվ: Գիտնականները պարզել են, որ բոլոր նյութերը կազմված են շատ փոքրիկ, աչքի համար անտեսանելի մասնիկներից: Դրանում համոզ­վելու համար կատարենք փորձ:
Վերցնենք մեկ նյութից կազմված որևէ մարմին, օրինակ՝ շաքարի կտոր: Այնուհետև այն գցենք տաք ջրով լցված ապակե բաժակի մեջ և գդալով խառնենք: Սկզբում շաքարը բաժակի մեջ լավ երևում է, բայց խառնելու ընթացքում այն աստիճանաբար դառնում է անտեսանելի: Դրանից հետո փորձենք ջրի համը և կզգանք, որ այն քաղցր է: Դա նշանակում է, որ շաքարը չի անհետացել, այն մնացել է բաժակում: Սակայն ինչո՞ւ շաքարի կտորը չի երևում: Այն բաժանվել է մանրագույն մասնիկների, այսինքն՝ լուծվելով խառնվել է ջրի մասնիկների հետ: Այս փորձը ապացուցում է, որ նյութերը և դրանցից բաղկացած մարմինները կազմված են մանրագույն մասնիկներից: Ցանկացած նյութ կազմված է յուրահատուկ մասնիկներից, որոնք ձևով և չափերով տարբերվում են այլ նյութերի մասնիկներից

Առաջադրանք՝

  1. Քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակ: Ապակի, կավ, թուղթ, պլաստիկ, փայտ, երկաթ, պղինձ, ոսկի, արծաթ։
  2. Առանձնացնել մարմինները և նյութերը՝ Մարմին – աթոռ, սեղան, մատանի, գրիչ, պատուհան, պայուսակ, բաժակ: Նյութ – փայտ, Ոսկի, պղինձ։
  3. Տեսակավորիր հետևյալ նյութերը՝ պինդ – ալյոըմին, երկաթ, ոսկի, արծաթ, ապակի։ Հեղուկ – ջուր, նավթ։ գազային – գոլորշի, թթվածին։

ալյումին, երկաթ, ոսկի, գոլորշի, ջուր, նավթ, թթվածին, արծաթ, փայտ, ապակի։

ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ԵՐՐՈՐԴ ՇԱԲԱԹՎԱ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

Ճամբարի առաջին օրը մենք ընկեր Քրիստինեի հետ Տորք Անգեղը բեմադրեցինք, կարդացինք Հ․ Ք․ Անդերսենի << Եղևնին >>:

Հունվարի 27-ին մենք գնացինք Իրինա Ռոդնինայի գեղասահքի դպրոց։ Հետո մենք հեծանվի ստուգատես հանձնեցինք։ Մենք հեծանվի ստուգատեսից գետո մենք գնացինք մայր դպրոց, որտեղ դիտեցինք 8 – րդ դասարանցիների պատրաստած թատրոնը որը կոչվում էր <<Բան ունեմ ասելու>>:

Հինգ շաբթի օրը Հայոց բանակի օրն էր։ Այդ օրը տանն էինք։ Իսկ ուրբաթ օրը մենք ամփոփեցինք շաբաթը։

ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ՇԱԲԱԹ 2

Հունվարի 18, երկուշաբթի: Պարերգերի, խաղերգերի ուսուցում Հասմիկ Մաթևոսյանի հետ։ Հունվարյան ընթերցանություն։ Հանդիպում Աշոտ Տիգրանյանի հետ։

Հունվարի 19, երեքշաբթի։ Խաղերգերի, պարերգերի ուսուցում։ Հանդիպում վանեցի, ազգային մշակույթը կրող Ռուբեն Կարապետյանի հետ։ Մարմնակրթություն. լող։

Հունվարի 20, չորեքշաբթի։ Խաղերգերի, պարերգերի ուսուցում։ Կարդում ենք Տորք Անգեղ։ Օտար լեզու Աննա Ֆրանգյանի հետ։ Ազգագրական փառատոն…Մարմարյա սրահ։

Հունվարի 21, հինգշաբթի։ Խաղերգերի, պարերգերի ուսուցում։ Ծիսական խոհանոց. պատրաստում, համտեսում ենք հալվա։ Օտար լեզու Միլենա Կարապետյանի հետ։ Ձմեռային քայլք դեպի Տերյանի այգի։

Հունվարի 22, ուրբաթ։ Հյուսիսափայլ TV. ճամբարային առաջին շաբաթվա ամփոփում։ Հանդիպում ազգագրագետ Հասմիկ Սիմոնյանի հետ. Տիգրան Հայրապետյան գրադարան։

ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ԱՐԱՋԻՆ ՇԱԲԱԹ

Հունվարի 11, երկուշաբթի։ Մենք քննարկում էինք առասպելներ։ Քննարկում էինք ուսումնական ձմեռը։ Օրվա ամփոփում։ հաջորդ օրվա անելիքների քննարկում։

Հունվարի 12, երեքշաբթի։ Կարդում էինք դյուցազնապատումներ։ «Սովորող-սովորեցնող» նախագիծ. խաղերգերի, պարերգերի ուսուցում։ Մարմնակրթություն և լող։

Հունվարի 13, չորեքշաբթի։ Խաղերգերի, պարերգերի ուսուցում։ Դյուցազնապատումներ. կարդում էինք Տորք Անգեղ։ Օտար լեզու Աննա Ֆրանգյանի հետ։

Հունվարի 14, հինգշաբթի։ Խաղերգերի, պարերգերի ուսուցում։ Մայրենիի ֆլեշմոբ, քննարկում։ Հունվարյան ընթերցանություն։ Հանդիպում Տիյար Տիգրանյանի հետ։

Հունվարի 15, ուրբաթ։ Հյուսիսափայլ TV. ճամբարային առաջին շաբաթվա ամփոփում։ ընտրությամբ գործունեություն։

Новый год 2021

Добрый день, дорогие ребята!

Поздравляю вас с наступающим Новым годом и Рождеством.

Предлагаю принять участие в проекте “Учебная зима”. 

Задание: расскажите о том, как вы встретили Новый год (нужно рассказать о своей семье, о вкусной еде на праздничном столе и о подарках).

Мы ждали нового года. Спустя несколко дней мы приготовили елку а потом написали писмо дед морозу. А когда ностал 12:00 мы уже были готовы в телевизоров поздравляли нас и всех. А мой подарок был повербанк по 10000 mAh. А моему маленкому брату подарок был робот щит и меч.

Результаты в виде текста / аудио / видео разместите у себя в блоге. Можно дополнить запись фотографиями или видео. 

Спасибо!

Անհատական ուսումնական պլան

Անուն, Ազգանուն Արեգ Հարությունյան

Դասարան 4.2

Ճամբարային խումբ։ «IT մեդիագրագետիկների ջոկատ»

Ընտրությամբ գործունեություն IT մեդիագրագետիկների ջոկատ

Լրացուցիչ կրթություն- Ոչ

Երկարօրյա ծառայություն- օգտվում եմ

Երթուղային ծառայություն՝ այո, երկկողմանի