Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Ինքնաթիռը քանի՞ կիլոմետր կթռչի 3 ժամում, եթե նրա թռիչքի արագությունը 800կմ/ժ է։ 

2․ Հաշվի՛ր ավտոմեքենայի և գնացքի անցած ճանապարը 4 ժամում՝ իմանալով, որ ավտոմեքենան ընթացել է 70կմ/ժ արագությամբ, իսկ գնացքը՝ 15կմ/ժ-ով ավելի արագ։ 

3․ Հեծյալը 130մ/ր արագությամբ A վայրից շարժվեց դեպի  5կմ300մ հեռավորության վրա գտնվող B վայրը։ Որքա՞ն ճանապարհ նա դեռ կունենա անցնելու շարժվելուց 30ր հետո։ 

4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 85կմ/ժ արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 90կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 2ժ հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած հեռավորությունը։ 

5. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 2ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 60կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 70կմ/ժ

6․ Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 5 կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։

7․ Հաշվի՛ր, թե որքան ջուր է հոսում ծորակից 4 ժամում՝ գիտենալով, որ 1 ժամում հոսում է 240լ։ 

Տնային առաջադրանքներ

1․Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի կրիան 10 րոպեում, եթե նրա շարժման արագությունը 12մ/ր է։ 12×10=120

2․ Որքա՞ն ճանապարհ անցած կլինի արբանյակը թռիչքից 15վ հետո, եթե նրա թռիչքի արագությունը 8կմ/վ է։ 15×8=144

3. Ավտոմեքենան 90կմ/ժ արագությամբ  A քաղաքից մեկնեց 360կմ հեռավորության վրա գտնվող B քաղաքը։ A քաղաքից դուրս գալուց 3ժ հետո որքա՞ն կլինի նրա հեռավորությունը B քաղաքից։ 3×90=270

360+270=630

4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 75կմ/ժ արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 80կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 3ժ հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած հեռավորությունը։ 465

5. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 3ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 50կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 65կմ/ժ։  115×3=345

6․ Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 1 կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։ 20×7=140

7․ Ծորակից 1ժամում հոսում է 240լ ջուր։ Քանի՞ ժամում կլցվի 2880լ տարողությամբ ջրավազանն այդ ծորակով։  2880:240=12

Ես մի օր դասարանի հետ գնացի գրադարան գիրք վերցնեմ և գրադարանում իմ սիրած գիրքն էր շների մասին։

Ես շների մասին գիրքն կարդում էի։ Մի օր իմ հայրիկն ու մայրիկն գնացին տեղ իսկ դուռը բաց թողեցին ես այդ ժամանակ գիրք էի կարդում։ Բայց ինչ որ մարդ սև դիմակով թաքուն մտավ մեր տուն և գողացավ հայրիկիս հրացանը և համակարգիչները։ Երբ իմ հայրիկը և մայրիկը եկան տուն իրար հետ կռվացին և ես ուզում էի բացատրեյ բայց մայրիկն ու հայրիկն չեին հավատում և ես ցույց տվեցի որ  դուռը բաց է և հավատացին ու ավելի շատ կռվեցին։ Հայրկիը մայրիկին ասում է ինչու էս դուռը բաց թողել, իսկ մայրիկը հայրիկին ասում էր ինչու չզգուշացրեցիր որ դուռը փակելես թե չե։

Тема: «Слова-предметы, отвечающие на вопросы КОМУ? ЧЕМУ?»

Обычно употребляется со словами нравиться, отдать, подарить, холодно, скучно, хорошо, плохо, можно, нужно и т.д.

Задание 1. Раскройте скобки.

Образец: Я говорил (Мария), что она не права. – Я говорил Марии, что она не права.

1. Говори тише: ты мешаешь (брат) делать уроки. Говори тише: ты мешаешь делать уроки брат.
2. Я всегда отвечаю (дедушка) на его сообщения. Я всегда отвечаю дедушке на его сообщения.
3. Мама часто читает (дочка) по вечерам. Мама часто читает дочке по вечерам.
4. Благодаря (помощь) друзей мальчик не отстал от класса во время болезни. Благодаря помощьи друзей мальчик не отстал от класса во время болезни.
5. Учитель ответил (ученик) на его вопросы. Учитель ответил ученику на его вопросы.
6. Я показала (контролёр) свой билет. Я показала контролёру свой билет.
7. Он продал машину своему (сосед). Он продал машину своему соседу.
8. (Девочка) стало холодно, и она закрыла окно. Девочке стало холодно, и она закрыла окно.
9. (Пассажир) нужно купить билет. Пассажира нужно купить билет.
10. (Пациент) нельзя выходить на улицу – ему запретил врач. Пациента нельзя выходить на улицу – ему запретил врач.
11. (Пешеход) можно переходить дорогу только на зелёный свет. Пешехода можно переходить дорогу только на зелёный свет.
12. (Гость) надо успеть на поезд, поэтому ему пора уходить. Гостью надо успеть на поезд, поэтому ему пора уходить.
13. (Мальчик) скучно. Мальчику скучно.
14. Благодаря (лекарство), которое мне выписал врач, я быстро поправился. Благодаря лекарство, которое мне выписал врач, я быстро поправился.
15. (Анна) нравится ходить на дискотеки. Анне нравится ходить на дискотеки.
16. (Ребёнок) стало грустно, потому что ему не дали конфет. Ребёноку стало грустно, потому что ему не дали конфет.
17. (Малыш) трудно ходить без помощи взрослых. Малышу трудно ходить без помощи взрослых.
18. (Человек) нужно понимание и сочувствие. Человеку нужно понимание и сочувствие.
19. Они пошли по другой (улица) и потерялись. Они пошли по другой улице и потерялись.
20. (Турист) было жарко в номере. Туристу было жарко в номере.
21. (Собака) очень хотелось есть. Собаке очень хотелось есть.
22. (Учитель) понравился ответ ученика. Учителья понравился ответ ученика.
23. (Таня) стало плохо. Тани стало плохо.
24. Мы подарили (бабушка) конфеты и цветы. Мы подарили бабушке конфеты и цветы.
25. (Алёна) было весело в компании близких друзей. (Алёну было весело в компании близких друзей.
26. Благодаря (талант) хирурга операция прошла успешно. Благодаря таланта хирурга операция прошла успешно.
27. Слезами (горе) не поможешь. Слезами горю не поможешь.
28. (Дело) – время, а (потеха) – час. Дела – время, а потеха – час.
29. Завтра я еду к (друг) в гости. Завтра я еду к другу в гости.
30. Ходить по (дорога) ночью небезопасно. Ходить по (дороге ночью небезопасно.

Задание 2. Раскройте скобки.

1. (Дети) стало холодно на улице, и они зашли в дом. Детям стало холодно на улице, и они зашли в дом.
2. (Братья) нужно рано вставать. Братьям нужно рано вставать.
3. (Школьники) надо читать новый текст. Школьникам надо читать новый текст.
4. Мы едем в гости к (родственникам). Мы едем в гости к родственникам.
5. Мне нужно позвонить (родители). Мне нужно позвонить родителям.
6. (Зрители) понравился новый спектакль. Зрителям понравился новый спектакль.
7. Александр привёз подарки своим (друзья). Александр привёз подарки своим друзьям.
8. Учитель объяснил (ученики) новое правило. Учитель объяснил ученикам новое правило.
9. Бабушка читает (внуки) сказку. Бабушка читает внуку сказку.
10. Режиссёр объяснил (актёры), как они должны играть сцену. Режиссёр объяснил актёрам, как они должны играть сцену.
11. Марта подарила (сёстры) духи на Восьмое марта. Марта подарила сёстру духи на Восьмое марта.
12. Москва (слёзы) не верит. Москва слёзам не верит.
13. Дурная голова (ноги) покоя не даёт. Дурная голова ногам покоя не даёт.
14. Мы показали фотографии нашим (знакомые). Мы показали фотографии нашим знакомым
15. Директор написал письмо (партнёры) из Москвы. Директор написал письмо партнёрам из Москвы.

1․ Ինքնաթիռը քանի՞ կիլոմետր կթռչի 3 ժամում, եթե նրա թռիչքի արագությունը 800կմ/ժ
է։ 800×3=2400 կիլոմետր
2․ Հաշվի՛ր ավտոմեքենայի և գնացքի անցած ճանապարը 4 ժամում՝ իմանալով, որ
ավտոմեքենան ընթացել է 70կմ/ժ արագությամբ, իսկ գնացքը՝ 15կմ/ժ-ով ավելի արագ։ 95×4=380
3․ Հեծյալը 130մ/ր արագությամբ A վայրից շարժվեց դեպի 5կմ300մ հեռավորության վրա
գտնվող B վայրը։ Որքա՞ն ճանապարհ նա դեռ կունենա անցնելու շարժվելուց 30ր հետո։3 կմ 900 մ

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 2-ին։
124, 390, 2056, 278, 52, 260, 7 – 124, 390, 2056, 278, 52, 260
124, 6482, 3, 148, 472 – 124, 6482, 148, 124
226, 648, 9624, 7830, 7892 – 226, 648, 9624, 7830, 7892
2․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և
պատասխանի՛ր հարցերին։

65, 420, 1021

1021=10×100+21×1

65=5×10+5×1

420=40×10+10×2

Քանի՞ միավոր կա յուրաքանչյուր թվի միավորների կարգում։ 6
Այդ թվերից ո՞րն է առանց մնացորդի բաժանվում 2-ի։ 420
Այդ թվերից որո՞նք են կենտ, և որո՞նք՝ զույգ։ Կենտ = 65, 1021, 65

զույգ = 420

3. Ընտրի՛ր այն արտահայտությունները, որոնց արժեքը պատիկ է 2-ին։
   120+1124=1244 (բաժանվում է)
   1366-114=1251 (չի բաժանվում)
   2251+215+212= 2678 (բաժանվում է)
   4527-106-101=4300 (բաժանվում է)
   1575-24-24=1527 (չի բաժանվում)
   2×277-211=343 (չի բաժանվում)
   4․ Հետևելով օրինակին՝ կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր սրդյունքը։

Օրինակ՝
248։5=49(3մն)
Ստ․ 49×5+3=248
375:2=187+188 (1 մն)
375:5=75
375:10=37 (5 մն)
370:10=37
5․ Շախմատի խմբակում կա 11 տղա և 5 աղջիկ: Ամեն ամիս խմբակին միանում է 1 տղա
և 3 աղջիկ: Քանի՞ ամիս անց խմբակում տղաների և աղջիկների քանակը կհավասարվի: 3
Տնային առաջադրանքներ
1․ Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 2-ին։
3200, 324, 185, 4, 506
2902, 8, 442, 334, 2256 սա
4388, 9, 880, 292
2․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և
պատասխանի՛ր հարցերին։
72, 503, 3250

72=70+2

503=500+3

3250=3000+200+50

Քանի՞ միավոր կա յուրաքանչյուր թվի միավորների կարգում։5
Այդ թվերից ո՞րն է առանց մնացորդի բաժանվում 2-ի։72, 3250
Այդ թվերից որո՞նք են կենտ, և որո՞նք՝ զույգ։ Կենտ = 503

Զույգ= 72, 3250

3. Ընտրի՛ր այն արտահայտությունները, որոնց արժեքը պատիկ է 2-ին։
   418+2109
   326+24
   2136-321
   1562-28
   2×251
   2×277+212
   4․ Հետևելով օրինակին՝ կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր սրդյունքը։

Օրինակ՝
248։5=49(3մն)
Ստ․ 49×5+3=248
2090:2=1040+1050 (10 մն)
2794:5=558 (4 մն)
2790:10=279
2797:10=279 (7 մն)
5․Հասմիկը, կարդալով օրական 12 էջ, ո՞րերորդ օրը կվերջացնի 124 էջանոց գրքի
ընթերցումը։ 11-երորդ որը

Երբ  նայում  ենք հեռուն,  մեզ  թվում է,  թե մի տեղ երկինքն ու երկիրը միանում են:  Այդ երևակայական  սահմանը,  ուր երկինքն ասես միանում է  երկրին,  կոչվում է  հորիզոնի  գիծ,  իսկ  մինչև հորիզոնի  գիծն ընկած  տարածությունը, որ  ընդգրկում է մեր հայացքը,  կոչվում է հորիզոն:  Հյուսիսը,  հարավը,   արևելքն ու   արևմուտքը  հորիզոնի կողմերն  են:

Հիշու՞մ եք, թե  ինչպես  էիք  որոշում  հորիզոնի կողմերը: Ի՞նչ  պիտի  անենք  դրա  համար:
                                                         Կողմնացույց
Մագնիս անունով մի  հովիվ մի  անգամ  զարմանքով նկատում  է,  որ ինչ-որ ուժ իրեն  կանգնած տեղին է գամել: Պարզվում է՝  ապարը  ձգում է նրա  կոշիկների  ներբանի  մեխերը: Հովվի հայտնաբերած այս  ապարը նրա պատվին մագնիս  անվանեցին:
Մագնիս  տեսել եք,  չէ՞:  Ի՞նչ  առարկաներ է ձգում:
Կատարենք  մի  փորձ: Վերցնենք  մագնիսի  կտոր և դանդաղ մոտեցնենք մետաղադրամներին: Կտեսնենք,  որ  դրամներն  ասես ցատկելով կպչում են  նրան:  Մագնիսի  ուժն ազդում  է առարկաների  վրա, նույնիսկ առանց մագնիսը  նրանց հպելու: Այն տարածությունը, որի  վրա ազդում է մագնիսի ուժը, կոչվում  է մագնիսական դաշտ:
Մագնիսը մի  կարևոր հատկություն էլ ունի. եթե թույլ տանք, որ մագնիսի կտորն ազատ շարժվի, ապա մի ծայրը միշտ դեպի հյուսիս ցույց կտա,  մյուս ծայրը՝  հարավ: Մագնիսի  այս  հատկությունն օգտագործելով՝ մարդիկ ստեղծել են կողմնացույցը: Հորիզոնի  չորս  հիմնական կողմերից բացի՝ կողմնացույցի վրա նշվում  են չորս միջանկյալ  կողմերը՝ հյուսիս-արևելք, հարավ-արևելք, հարավ-արևմուտք և  հյուսիս-արևմուտք:
                                                    Գլոբուս  և քարտեզ
Երկրի վրա  ինչ-որ տեղ  գտնելու համար  օգտվում  ենք  գլոբուսից  կամ քարտեզից: Գլոբուսը Երկիր  մոլորակի փոքրացված  պատկերն  է, այսինքն  Երկիրը,  բայց  թղթի վրա:
Դեռ  հնագույն ժամանակներից ճանապարհորդները  նկարել  են Երկրի  մակերևույթը,  ինչպես որ  տեսել  են:  Իհարկե,  տեղանքը  քարտեզի վրա  շատ ավելի փոքր է  իրական չափերից: Առարկայի՝ իրական  չափերից  մեծ  կամ փոքր  պատկերը  կոչվում  է մասշտաբային պատկեր:  Օրինակ՝  եթե  քարտեզի  վրա տեղանքը  պատկերված է իրականից  100  անգամ  փոքր,  ասում  ենք՝  մասշտաբը «մեկը  հարյուրի» է  և  գրում  ենք «1:100»:  Երկու վայրերի  հեռավորությունը  հաշվելու համար այն  պետք  է չափել քարտեզի վրա,  ապա  բազմապատկել մասշտաբով:

Հարցեր.
Կողմնացույցի  վրա  լրացրու՛  հորիզոնի  հիմնական և  միջանկյալ  կողմերը.

Жили-были на свете муж и жена. Жили они не в ладу, не слишком любили друг друга.
Муж жену называл дурёхой, жена его обзывала дурнем, и не прекращалась у них ссора.
Как-то купил муж на рынке несколько десятков килограммов масла и риса, нанял носильщика и доставил домой.
Разозлилась жена на него:
— Небось не веришь, когда тебя дурнем называю, а вот подумай, зачем нам столько масла и риса? Ты что, поминки по отцу справлять собираешься или же свадьбу сына играть?
— Слушай, жена, — о каких поминках, о какой свадьбе ты болтаешь?! Возьми да прибереги — я это купил для Барэкендана.
Успокоилась жена, унесла припасы в чулан.
Время идет. Жена ждёт, ждёт, а Барэкендан всё не приходит. Сидит она однажды перед дверью и видит: шагает по улице человек, куда-то торопится… Присмотрелась она к нему, окликнула его:
— Братец, а братец! Остановись-ка… Остановился прохожий.
— Скажи-ка, братец, не ты ли будешь Барэкендан?
Смекнул прохожий, что у этой женщины не все дома, и подумал: «Скажу-ка ей, что это я… Посмотрим, что из этого выйдет».
— Правильно, сестрица, я Барэкендан. Хочешь сказать мне что-нибудь?
— А хочу я сказать тебе, что не нанимались мы твоё масло и твой рис хранить! Хватит с нас, что столько времени хранили… Стыда у тебя нет, что ли?! Почему не забираешь своё добро?
— Зря, сестрица, ты сердишься — я и пришел за своим добром: искал ваш дом, всё не мог найти…
— Ну, заходи же, забирай!
Зашёл прохожий, забрал припасы, взвалил себе на спину и пошёл домой в своё село…
Вскоре вернулся домой муж той женщины, а она ему говорит:
— Да, зашёл сегодня Барэкендан твой. Всучила я ему, наконец, его добро!
— Какой барэкендан, что за добро?
— Да масло с рисом, что ты принес… Понимаешь, увидела я, как он по улице идёт, наш дом ищет. Зазвала я его, отругала, заставила забрать рис да масло.
— Вай, да разрушится дом твой, безмозглая женщина! По какой дороге он ушёл?
— В-о-о-н по той…
Вскочил муж на коня, поскакал догонять Барэкендана.
Идет Барэкендан по дороге, всё оборачивается. Увидел, что скачет по дороге верховой и догадался — гонится за ним муж обманутой женщины.
Поравнялся с ним всадник и говорит:
— Добрый день, братец!
— Да будет он добрым для тебя!
— Не обогнал ли тебя недавно один человек?
— Обогнал.
— Нёс он что-нибудь на спине?
— Как же, нёс.
— А… вот его-то мне и надо! Давно ли это было?
— Да уж немало времени прошло.
— А догоню я его, если пущу коня вскачь?
— Где тебе его догнать?! Ты же на коне, а он — пешком… Пока твой конь четырьмя ногами переберёт — раз… два… три… четыре… — тот человек на своих двух ногах как засеменит: раз-два, раз-два! Сразу опередит тебя — только его и видели!..
— Что ж мне делать-то?
— Да только одно и остается: сойди с коня — я за ним присмотрю, — а сам беги за ним пешком, может, и догонишь.
Растерялся муж дурёхи, оставил коня у прохожего, а сам пустился бегом догонять вора. А Барэкендан подождал, пока он скрылся из виду, взвалил ношу на коня, вскочил на него и поскакал.
Бежит по дороге муж дурёхи, бежит и, поняв, что не догнать ему вора, останавливается, идёт назад. Возвращается и видит, что потерял и коня…
Вернулся он домой, и снова вспыхнула ссора; муж ругает жену за масло и рис, та его — за коня.
Так до сих пор и идёт у них перебранка: муж жену называет дурёхой, та его обзывает дурнем, а Барэкендан слушает да посмеивается.

Вопросы

1. Зачем муж купил масло и рис? Для Барэкендана.
2. Почему это не понравилось жене? Потому что он не знал что такое Барэкендан.
3. Знала ли жена, что такое Барэкендан? нет
4. Как молодому человеку удалось обдурить жену? А мужа? Молодой человек обманул жену и сказал что он Барэкендан а мужа обманул как будто человек более быстрый

Задание. Расскажите о празднике Барэкендан. Какие существуют традиции празднования Барэкендана в Армении? Подготовьте ответ в формате аудио / видео / текста.

Барэкендан был одним из самых долгожданных и популярных праздников среди армян. К празднику готовились все члены семьи без исключения. Люди веселились и готовили роскошные столы. Особое предпочтение отдавалось мясу, блюдам с очень большим количеством масла и молочным продуктам.

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ 1, 2, 5, 33, 28, 99, 405, 512, 777, 888, 1416, 1547, 5555, 15325, 152412 թվերից որո՞նք են զույգ, և որո՞նք կենտ։
Կենտ-1,5,33,99,405,777,888,1547,5555,15325
Զույք-2,28,512,1416,152412
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող զույգ թվերի տարբերությունը։
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
148 թվի նախորդ և հաջորդ թվերըր
Նախորդ թիվը 147 կենտ
հաջորդ թիվը 149 կենտ է
Երկու զույգ թվերի գումարը
Երկու թվերի գումարը, որոնցից մեկը զույգ է, մյուսը կենտ
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։
44կմ-2կմ35մ=42կմ35մ
62տ210կգ-2տ280կգ=60տ30
24օր-3օր6ժ=21օր6ժ
34կմ85մ+2կմ35մ=36կմ120մ
22տ210կգ+2տ880կգ=25տ90կգ
2օր16ժ+3օր9ժ=6օր1ժ
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
3360:32=105
3232=168064:52
3018=5486-2468
22004=11233+10771

• Երկու թվերի գումարը 480 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից մեծ է 5 անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։
  480։6=80
  80×5=400
• Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
  6000, 1184, 321, 418, 1, 1150, 1200, 324
  1184<1200 1150>1125
  6000>4587 1200<4595
• Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
  (30+1):3=10 1մն
  (30+1):5=6 1մն
  (30+1):10=3 1մն
• 6 մեծ և 4 փոքր պարկերում կա 38կգ ալյուր։ 4 մեծ և 4 փոքր պարկերում՝ 28 կգ ալյուր։ Որքա՞ն ալյուր կա մեծ և փոքր պարկերից յուրաքանչյուրում։
  38-28=10 (կգ ալյուր)
  10:2=5
  4×5=20
  28-20=8
  8:4=2
  Պատ՝ Մեծ պարկ 5կգ ալյուր, փոքր պարկ 2 կգ ալյուր:
  10․ Դասարանի 31 աշակերտներից 21-ը ցանկություն հայտնեց սովորել անգլերեն, իսկ՝ 18-ը՝ իսպաներեն։ Քանի՞ աշակերտ ցանկություն հայտնեց սովորել երկու լեզուներն էլ։
  18+21=39
  39-31=8
  Պատ․՝ 8 աշակերտ

Տնային առաջադրանքներ
1․ Թվարկի՛ր 33-ից մինչև 45-ը ներառյալ բոլոր կենտ թվերը։
33,35,37,39,41,43,45
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող կենտ թվերի տարբերությունը։
1 թիվ
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
125 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը
Նախորդ թիվը 124 զույգ
Հաջորդ թիվը 126 զույգ
Երկու կենտ թվերի գումարը
Զույգ
Որևէ զույգ թվի նախորդ և հաջորդ թվերը
31 նախորդ 32 33 հաջորդ
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։
62դմ2սմ-5դմ8սմ=11դմ4սմ
12ժ20ր-2ժ40ր=9ժ20ր
82կգ-6կգ650գ=76կգ650գ
42դմ7սմ+5դմ8սմ=48դմ5սմ
12կգ650գ+6կգ450գ=19կգ100գ
12ժ20ր+2ժ40ր=15ժ
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
10656։24=444
203=4872:24
2603+3637=6240
48216-215=48001
6․ Երկու թվերի գումարը 560 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից փոքր է 6 անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։
560:7=80
80×6=480

• Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
  6450, 1, 1240, 459,
  1240<1245 6450>1200
  459>214 1240<1800
• Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
  (40+1):4=10 1 մն
  (40+2):4=10 2 մն
  (40+3):4=10 3 մն
  9․ 7 մեծ և 5 փոքր պարկերում կա 38կգ բրինձ։ 7 մեծ և 7 փոքր պարկերում՝ 42կգ։ Որքա՞ն բրինձ կա մեծ և փոքր պարկերից յուրաքանչյուրում։
  42-38=4
  4:2=2
  7+2=14
  42-14=28
  28:7=4
  Պատ․՝ մեծում 4կգ փոքրում 2կգ
  10․ Երեք հաջորդական կանգառներում ավտոբուսից իջնում է 3 ուղևոր, բարձրանում՝ 4-ը։ Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում ամենասկզբում, եթե երեք կանգառներից հետո դարձավ 15 ուղևոր։
  4-3=1
  1×3 կանգառ=3
  15-38=12
  Պատ․՝ 12 ուղեվոր

L

L

5-ի բաժանելիության հայտանիշը

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ 336-ին ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է գումարել, որպեսզի ստացված գումարը 5-ի բազմապատիկ լինի։

336+4=340

336+9=345

 2․ 418-ից ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է հանել, որպեսզի ստացված գումարը 5-ի բազմապատիկ լինի։

418-8=410

418-3=415

3․ 5-ի բազմապատի՞կ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունների արժեքները։

336+1124= 1460 ԱՅՈ

336+1009= 1345 ԱՅՈ

336+25=361 ՈՉ

7366-114=7450 ԱՅՈ

4․ Գրի՛ր 16-ի բոլոր բաժանարարները և 16-ի երեք բազմապատիկ։

16 – 1, 2, 4, 8, 16

16 – 16, 32, 48…

Տնային առաջադրանքներ

1․ Ասա՛ մի այնպիսի թիվ, որը գումարելով 234-ին՝ ստացված գումարը 5-ի բաժանվի առանց մնացորդի։

234+6=240

240:5=48

2․ 4516-ից հանի՛ր մի այնպիսի թիվ, որ ստացված տարբերությունը 5-ի բազմապատիկ լինի։

4516-1=4515

3․ 5-ի բազմապատի՞կ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունների արժեքները։

3036-321= 2715 ԱՅՈ

3362-27= 3335 ԱՅՈ

4251+214= 4465 ԱՅՈ

1326-196= 1130 ԱՅՈ

2345-23= 2322 ՈՉ

4․ Գրի՛ր 12-ի բոլոր բաժանարարները և 12-ի երեք բազմապատիկ։

12 – 1, 2, 4, 6, 12

12 – 24, 36, 48, 60..

Once upon a time (ժուկով-ժամանակով) there lived a king. This king announced (հայտարարեց) throughout the land:

“I will give half my kingdom (թագավորությանս կեսը) to the man who can tell a lie that I can agree that is a lie.”

A shepherd (հովիվ) came and said, “My father has got a pipe (խողովակ). The pipe is very long and he can stir (խառնել) the stars with it».

“That’s possible,” answered the King. “My grandfather had a pipe. He used to (սովորություն ուներ) put one end of it in his mouth and stretch (ձգել) the other up to the sun to light it.”

The man went out scratching (քորելով) his head.

A tailor came and said, “I am sorry, O King, to have come so late. Wind (քամի), storm (փոթորիկ) and lightning (կայծակ) did not let me come early”. I was patching up the crack (ճեղք) of the sky.

“Oh, “I believe it is true,” said the King, “but you haven’t patched it very well, for it rained a little again this morning.

This man also went away empty-handed (դատարկաձեռն).

A villager came in with a bag on his shoulder. “What do you want, my good man?” asked the King. “You owe (պարտք լինել) me a bag of gold. I have come for it.” “A bag of gold!” exclaimed (բացականչեց)the King astonished (զարմացած). “That s a lie (սուտ). I do not owe you anything.”

“All right. It is a lie. Then give me half your kingdom.”

“No, no. You’re quite right (Դուք միանգամայն ճիշտ եք). It’s not a lie,” the king tried to correct (ուղղել) himself.

“So I am telling the truth. Then give me the bag of gold.

1. What did the king say to all people

I will give half my kingdom to the man who can tell a lie that I can agree that is a lie.”

2. Who came first?

A shepherd

3. What did he say?

My father has got a pipe . The pipe is very long and he can stir  the stars with it

4. What was the king’s answer?

That’s possible

5. Who came second?

A tailor

6.What did he say?

Wind , storm and lightning did not let me come early”. I was patching up the crack  of the sky.

7.What was the king’s reply?

I believe it is true

8. Who came after the tailor?

A villager

9. What did he tell the king?

You owe me a bag of gold. I have come for it.” “A bag of gold!” exclaimed the King astonished . “That s a lie. I do not owe you anything.

10. What did the king answer?

No, no. You’re quite right