Սիրելի՛ սովորողներ, սկսվել է աշնանային ուսումնական արձակուրդը: Այն  հնարավորություն կտա ամրապնդել  ձեռք բերված գիտելիքները։

1․Տրված թվերը ներկայացրու՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

• 1487 = 1000 + 400 + 80 + 7
• 6294 = 6000 + 200 + 90 + 4
• 138560 = 100000 + 30000 + 8000 + 500 + 60

2․ Որքանո՞վ կմեծանա 567 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 8 թվանշանը։ 8567

3․ Համեմատի՛ր

• 1478 < 6574
• 586 > 147
• 2698 = 2698
• 26853 < 26854
• 369472 > 359472

4․ Կատարի՛ր գումարումը և ստուգի՛ր հանումով

36124 + 13211 = 49335

		3	6	1	2	4			Ստուգում՝			4	9	3	3	5
+		1	3	2	1	1					—	1	3	2	1	1
		4	9	3	3	5						3	6	1	2	4

5․ Կատարի՛ր բազմապատկում և ստուգի՛ր բաժանումով:

112 7= 784

		1	1	2					Ստուգում՝			7	8	4		7
x				7						—		7				1	1	2
		7	8	4								0	8
										—			7
													1	4
										—			1	4
														0

6. Կատարի՛ր մնացորդով բաժանումը, ապա ստուգիր ճիշտ ես կատարել այն։ 

39 : 7= 5 (4 մն.)

			3	9		7
	—		3	5		5				Ստուգում՝
				4

7. 

5 դեցիմետր 30 սանտիմետրը արտահայտիր սանտիմետրերով: 80սմ

3 կմ4 մ2դմ-ն արտահայտիր դեցիմետրերով: 30042դմ

Քանի՞ ժամ է 4օր 3ժամը։ 99ժամ

8.  Համեմատի՛ր։ (աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով <, >, =)

9000կգ  < 9000տ

24տ250գ > 23տ250գ

7ր20վ < 7ր30վ

9.  6 տարի առաջ քույրն ու եղբայրը միասին 8 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան  կլինեն նրանք միասին 6 տարի հետո։

 Լուծում ՝ 8 + 6 = 14, 6 + 6 + 8 = 20

Պատ․՝  քույրն ու եղբայրը 6 տարի հետո կլինեն 20 տարեկան։

10.  Գնացքը կայարանից դուրս եկավ ժամը 6․40-ին և տեղ հասավ նույն օրը՝ ժամը 20․15-ին։ Ինչքա՞ն ժամանակ էր գնացքը գտնվում ճանապարհին։ 

Լուծում ՝   20ժ 15ր  = 1215ր,  6ժ 40ր = 400ր, 1215 — 400 = 815ր, 815 : 60 = 13 (35 մն․) = 13ժ 35ր 

.Գտեք այն քառանիշ թիվը, որի գրության առաջին երեք թվանշանների գումարը 19 է, իսկ վերջին երեք թվանշաններինը` 27:

2.Սուրենը գումարեց 7 հատ թիվ և ստացավ 2016: Այդ թվերից մեկը 201-ն է: Նա 201-ը փոխարինեց 102 –ով և նորից գումարեց բոլոր թվերը: Ի՞նչ ստացավ Սուրենը արդյունքում:

2016-102=1914

3.Մենք երեք հոգի ենք` ես, մայրս ու հայրս: Երեքիս տարիքների գումարը 80 է: Մայրս ինձանից մեծ է 7 անգամ, իսկ հայրս` 8 անգամ: Քանի՞ տարեկան են հայրս, մայրս, և քանի՞ տարեկան եմ ես:

ես 5 մայրս 35 հայրս 40

4.Մեքենան 3 րոպեում անցնում է 3 կմ։ Որքա՞ն հեռավորություն կանցնի մեքենան 2 ժամ 45 րոպեում։

մեքենան 2 ժամ 45 րոպեում կանցնի 165կմ

5.Առաջին բանվորն աշխատել է 4 օր, օրական` 7 ժամ, իսկ երկրորդ բանվորն աշխատել է 3 օր, օրական` 8 ժամ: Նրանք միասին պատրաստել են 416 հատ դետալ, ընդ որում, նրանք աշխատել են նույն արագությամբ: Քանի՞ դետալ է պատրաստել առաջին բանվորը :

1. 4×7=28
2. 3×8=24
3. 28+24=52
4. 416÷52=8
5. 28×8=224 պատ.224

Դասարանական առաջադրանքներ

Բանավոր քննարկվող հարցեր (այս պահին քո համակարգչում բացում ես Paint ծրագիրը)

1․Ին՞չ է նշանակում «երկրաչափություն» բառը։1. Մաթեմատիկայի մի բաժինը, որ ուսումնասիրում է մարմինների տարածական ձևերն ու
հարաբերությունները, ինչպես և իրականության այլ ձևեր ու հարաբերություններ, որոնք իրենց
կառուցվածքով նման են տարածական ձևերին ու հարաբերություններին:

2․Ին՞չ է կետը։Կետը դա կետը։

3․ Ին՞չ տառերով ենք նշանակում կետերը։Լատինական տառեռ։

4․ Ին՞չ է հատվածը։Որ ունի սկիզբ ու վերջ։

5․ Ին՞չ է ճառագայթը։Ունի սկիզբ չունի վերջ։

6․ Ին՞չ է ուղիղը։Ոչ չունի սկիզ ոչել վերջ։

7․ Որո՞նք են ուղիղի, հատվածի և ճառագայթի տարբերություները:Ողիղը ոչ չունի սկիզբ ոչել վերջ,հատվածը որ ունի սկիզբ ու վերջ,ճառագայթը ունի սկիզբ չունի վերջ։

8․ Ին՞չ է նշանակում հատվածի երկարություն։Երկու կետերի միջեվ հեռավորությունն է։

9․ Ինչպե՞ս ենք չափում հատվածի երկարությունը։Քանոնով։

Առաջադրանքներ

1․ Հետևյալ պատկերներից որի՞ կանաչով կետգծված մասն է ճառագայթ։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)

Պատկեր 1.Ճառագայթ։

Պատկեր 2Ուղիղ։

Պատկեր 3․Հատված։

2․ Ինչպե՞ս է կոչվում նկարի կետգծված կանաչ մասը։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)Ճառագայթ։

3․ Հետևյալ պատկերներից որի՞ կանաչով կետագծված մասն է հատված։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)

Պատկեր 1․Հատված։

Պատկեր 2․Ճառագայթ։

Պատկեր 3․Ուղիղ։

4․ Որքա՞ն է BC հատվածի երկարությունը, եթե AB=25սմ, AC=60սմ:60-25=35

5․ Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը՝ արտահայտված սանտիմետրերով, եթե AD=125մմ, AB=25մմ, BC=70մմ:Ab+bc=25+70=95 cd=ad-ac=125-95=30մմ=3սմ

Տնային առաջադրանքներ 

1․ Հետևյալ պատկերներից որի՞ կանաչով կետգծված մասն է ճառագայթ։  (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)

Պատկեր 1․Ողիղ։

Պատկեր 2․Հատված։

Պատկեր 3․Ճառագայթ։

2․ Ինչպե՞ս է կոչվում նկարի կետագծված կանաչ մասը։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)։Հատված։ 

3․ Հետևյալ պատկերներից որի՞ կանաչով կետագծված մասն է ուղիղ։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)

Պատկեր 1․Ճառագայթ։

Պատկեր 2․Ողիղ։

Պատկեր 3․Հատված։

4․ Որքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը, եթե BC=45սմ, AC=70սմ:70-45=35

1․Ինչպիսի բեկյալ է նկարված։

Փակ բեկյալ

2․ Տարբերակներից որում է պատկերված ինքնահատվող բեկյալ։

Պատկեր 1․

Փակ բեկյալ

Պատկեր 2․

Ինքնահատվող բեկյալ

Պատկեր 3․

Բաց բեկյալ

3․ Գտնել ABCDE բեկյալի երկարությունը, եթե AB=11սմ, BC=5 սմ, CD=8 սմ, DE=14 սմ:

11+5+8+15=38 սմ

4. Գտնել ABCD բեկյալի երկարությունը՝ արտահայտված սանտիմետրով։ Եթե AB=20դմ, BC=50 դմ, CD =80դմ

200+500+800=1,500

5.Արփին ճաշի համար աղցան պատրաստեց: Մեկ բաժին աղցանի համար պետք է 3 լոլիկ, 2 վարունգ, 1 պղպեղ: Քանի՞ լոլիկ, վարունգ և պղպեղ օգտագործեց Արփին 8 բաժին աղցան պատրաստելու համար:

Լուծում՝ 3×8=24 լոլիկ, 2×8=16 վարունգ, 1×8=8 պղպեղ

Պատ ․՝ 24 լոլիկ, 16 վարունգ, 8 պղպեղ

6․ Տարբեր թվանշաններով գրվող ամենափոքր քառանիշ թվի հարյուրավորների կարգում ի՞նչ թվանշան է գրված:

1234-200 թվանշանը

7․ Օգտագործելով թվաբանական գործողության նշանները՝ հինգ մեկերի միջոցով ստացեք 100: 111-11=100,

Տնային առաջադրանքներ

1․Ինչպիսի բեկյալ է նկարված։

Բաց բեկյալ

2․ Գտնել ABCDE բեկյալի երկարությունը, եթե AB=14սմ, BC=4սմ, CD=9 սմ, DE=16սմ:

14+4+9+16=43 սմ

3․ Գտնել ABCD բեկյալի երկարությունը՝ արտահայտված միլիմետրով։ Եթե AB=5սմ, BC=7սմ, CD =9սմ։

50+70+90=210 մմ

Բարև ձեզ ես Արեգն եմ և ես ձեզ ցույց կտամ ծաղիկը որը նվիրել էի մայրիկիս։ «История одной фотографии» ։

Ես ձեզ ցույց կտամ թե ինչպես եմ մտածում ես զբաղմունքների աշխարում։«Мир увлечений»

Առցախի մասին։ «Прояви заботу. Имя моё – Арцах»

Իմ հայրիկի դպրոցի մասին և առարկան որը ուզում եմ ավելացնեն:  «Я – Себастаци»

Ինչպես էն անցկացնում նոր տարին Ամերիկայում  «Новый год уж на пороге»

Իմ սիրած երկիրը որում ապրում եմ։ «Моя любимая Родина»

Փոքր իշխանը և վարդի մասին։  «Мы в ответе за тех, кого приручили»

 Ես կարդում եմ տեքստը։ «Уж небо осенью дышало»

Իմ ընկերների մասին։ «Мой друг»

Մի փոքր և վախկոտ շան մասին։«Братья наши меньшие»

• Формирование интереса и воспитание гуманного отношения к животным.
• Развитие навыков описания домашних животных (их внешний  вид, где живут, чем питаются, какую приносят пользу).
• Развитие речи, мышления, воображения, обогащение словарного запаса.

Ход проекта:

1. Повторяем названия домашних  и диких животных. домашние – собака, кот, попугай, свиня. Дикие – волк кабан, лев, тигр, медведь, гиена.
2. Описываем любимых животных. кот – красивий, интересний, ловкий, бистрий. Собака – силний, бистрий, ловкий, красивий, интересний.
3. Называем различия между домашними и дикими животными. домашние дружелюбние а дикие не дружелюбние

Чтение и разбор текста:

Мушка

Однажды Люда пришла домой и принесла маленькую чёрную собачку. Собачка была грязная, худая и хромала на переднюю лапку. Когда Люда пустила её на пол, она поджала под себя больную лапку и со страхом оглядывалась по сторонам.

Собачку назвали Мушка. Мушка была очень забавная собачка, но очень пугливая. Хлопнет кто-нибудь из ребят или крикнет, а Мушка уже хвост подожмёт и бежит прятаться.

Все смеялись над Людой:
— Ну и собачку завела! Заяц и то храбрей.

И вот однажды, когда Люда играла с детьми во дворе, из соседней квартиры выскочила огромная серая собака. Она залаяла и бросилась к детям. Дети испугались и побежали. Люда тоже побежала, но за что-то зацепилась и упала. Собака кинулась на Люду.

Но тут выскочила Мушка. Словно маленький чёрный шарик, она бросилась на большую страшную собаку. Собака так растерялась, что даже не тронула Мушку. Она с удивлением смотрела на маленькую собачку, которая, вся дрожа от страха, старалась загородить собой упавшую девочку.

После этого случая Мушку уже никто не называл трусишкой, потому что она хоть была маленькой и пугливой, но всё же свою хозяйку в беде не оставила.

Всем привет. Я Арег и я сегодня хочу рассказать вам про своих близких друзей. Друзья очень важны для каждого человека, они всегда придут на помощь в трудную минуту. Они с тобой когда тебе весело, когда ты отмечаешь какой нибудь важный день.

Я счастлива, что и у меня есть много хороших друзей. Мы вместе учимся в одном классе. Их зовут Алекс, Армен, Гехам, Аксел, Алек, Ника, Роберт, Алекс. Мы вместе и рисуем, и поём, и играем, завтракаем, обедаем.

Словарь:

приручить – ընտելացնել
создать узы – կապվել մեկի հետ
прежде = раньше
зорко – սրատես

Ответьте на вопросы:

1. Почему принц так сильно расстроился, когда увидел перед собой прекрасный сад с розами? Потому что думал, что его роза единственная в мире.
2. Что олицетворяет в сказке роза? Роза олицетворяет самого близкого друга, которого ты приручил и дал все свои дни и любовь.
3. Что значит приручить кого-то?  Приручить значит создать узы и допускать этого человека всё ближе и ближе.
4. Чему научил Лис принца? Лис научил принца, что главного глазами не увидишь, зорко только сердце.
5. Как приручал маленький принц Лиса? Он прислушался к совету Лисы, начал допускать её к себе ближе и каждый день приходил в один и тот же час.
6. Почему роза принца была дороже всех прекрасных роз, которые жили на этой планете? Потому что Маленький принц приручил её.
7. Какой секрет открыл Лис принцу? Что самого главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце.
8. Какие выражения несут основной смысл этих двух глав? Самого главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце.  Приручить -это давно забытое понятие, — объяснил Лис. — Оно означает: создать узы.  Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!

9. Придумайте конец для истории Маленького принца и розы после возвращения мальчика на свою родную планету. Какой могла бы быть их встреча, что бы они могли сказать друг другу? Подготовьте сообщение в формате текста / аудио / видео.

Когда принц вернулся на свою планету, то не нашёл свою розу. Он загрустил и начал искать её. Через некоторое время принц под кустами увидел знокомый колпак. Но когда он подошёл и открыл колпачок, увидел что роза завяла. И он понял, что роза в таком состoянии от скуки и тогда решил, что больше не оставит всех тех, которых приручил и дал всю свою теплоту и любовь…

Наша Родина богата полями, реками и лесами. Армения лежит высоко в горах. В ясные солнечные дни видны вершины Арарата и Арагаца, покрытые снегом.

А как красив Севан! Летом там всегда много солнца.

Армения — страна древней культуры. В Армении много старых храмов и хачкаров.

В Араратской долине растут сливы, абрикосы, персики, айва, гранаты и виноград.

История празднования новогодних праздников американцами

Папа Григорий ХIII ввёл григорианский календарь в 1582 году. В колониях Англии, из которых затем сформировались Штаты, стали жить по такому календарю на 30 лет раньше. Наступление Нового года 1 января американцы переняли у европейцев. Там традиционно в новогодний праздник гуляли и веселились.

Новогодние традиции американцев

Жители США представляют Новый год в виде ребёнка в пелёнке. По их мнению, Новый год развивается, взрослеет и стареет на протяжении 365 дней. К концу декабря превращается в старца, Ему приходится передать свою должность новорождённому малютке. Так случается каждый год.

Накануне Нового года жители Америки круто меняют свою судьбу, решая с первых дней наступившего года жить по-новому. Некоторые круто начинают борьбу со своими вредными привычками, в том числе с курением, лишним весом. Они хотят заняться спортом, помириться с родственниками или коллекционировать какие-либо предметы.

Новый год для них является своего рода временной стартовой площадкой.

В последнюю неделю перед Новым годом по улицам расхаживает Санта-клаус. Он разрешает детям фотографироваться вместе с собой. А в новогоднюю ночь приходит к ним и оставляет подарки. Обычно он кладёт их на камин или прячет в чулок.

Новогоднее украшение

Американцы не знают предела украшениям своих жилищ и улиц. Они приобретают все: хлопушки, мишуру, всю пиротехнику, шары и бенгальские огни в магазинах. Их дома сверкают от блестящей мишуры и дождика. На улице стоит треск и сверкание от пиротехники. В столицу набирается столько много народа, что трудно передвигаться.