I grew a lot of things in the summer: lemon, orange, greens, tomatoes and apples. In the summer I went to a very interesting place, where the water came naturally from the depths. Pictures.

Подготовьте презентацию / текст / видео / аудио на любую из тем:
1) Мой любимый вид спорта. Футбол
2) Спорт в моей семье. В моей семье нету спорта
3) Спорт – это здоровье. Некоторые люды занимаются спортом чтобы быть силными

Спорт в нашей жизни

Спорт играет важную роль в нашей жизни. Многие люди занимаются спортом, потому что хотят быть здоровыми и сильными.

«Береги здоровье смолоду» – эта пословица призывает относиться к себе бережно с самых ранних лет. Спорт способствует гармоничному развитию человека, и в особенности это важно в юном возрасте. Именно поэтому и мальчикам, и девочкам рекомендуются регулярные занятия спортом.

Физкультура и спорт дарят заряд бодрости и оптимизма, укрепляют иммунитет и спасают человека от различных заболеваний. Спорт напрямую связан с закаливанием, что очень важно, ведь стойкость человека к внешним факторам, таким как низкие температуры, сырость или зной, обеспечивает его хорошее здоровье на протяжении всей жизни.

Чтобы быть здоровым, люди посещают занятия по йоге и аэробике, делают гимнастические упражнения. Другие играют в футбол, бадминтон, волейбол, в бадминтон или в теннис. Третьи ходят в спортзал и занимаются на тренажёрах. Четвёртые бегают по утрам или по вечерам.

Некоторые люди принимают участие в соревнованиях, другие предпочитают смотреть их по телевизору.

Занятия спортом сначала утомляют. Однако со временем человек начинает ощущать легкость, гибкость, выносливость своего тела и силу мышц. Отличная физическая форма – достойная награда тому, кто с готовностью преодолевает лень и уверенно стремится навстречу собственному совершенству.

Вопросы:

1. С какого возраста лучше начинать заниматься спортом? С 6-7 лет
2. Какие виды спорта вы знаете? Футбол валейбол баскетбол тенис плавание.
3. Как приучить себя к занятиям спортом? много двигатся.

Задание 1. Составьте пословицы о спорте.

1. Кто ловко бьет по мячу …тому все по плечу.
2. Кто любит спорт… …тот силы набирается.
3. Отдай спорту время… …а взамен получи здоровье
4. Кто спортом занимается… …тот здоров и бодр.
5. Ловкий спортсмен… …выносливый воин.
6. Двигайся больше… …проживешь дольше.

Используйте продолжения:

Задание 2. Переставьте буквы, чтобы получились названия видов спорта.

• Б А Д И М Н О Т Н бадминтон
• Ф У Л Т Б О футбол
• Б А С Б О Л К Е Т баскетбол
• К О Б С бокс
• Н И С Т Е Н теннис
• В О Л Б О Л Е Й волейбол
• К Е Й Х О К Хокей
• Б О Л Б Е Й С бейсбол
• Б О Р Д С Н О У сноуборд
• П Л А Н И Е В А плавание

Задание 3. Примите участие в викторине «Что я знаю о спорте?».

1) Я за здоровое питание

Из своих любимых продуктов и блюд выбери самые полезные и расскажи о них. Подготовь презентацию и выложи её у себя в блоге. Можно даже снять видео, как вы или кто-то из ваших близких готовит ваше любимое блюдо.

Այսինքն պետք է ընտրել ձեր սիրելի ուտեստների մեջից օգտակար որևէ մի բան և պատմել այն մասին (ինչով է օգտակար, ինչպես է պատրաստվում և այն):

___

2) Правильно ли я питаюсь?
Подумайте, как вы питаетесь? Чего в вашем рационе больше — полезной или вредной пищи?

Я ем здорове питание

Подготовьте презентацию.
Այսինքն ներկայացրեք, թե ինչպես եք սնվում: Համարում եք արդյո՞ք ձեր սնունդը առողջ: Սա քննարկել ենք դասերի ընթացքում:

Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դար□ավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.

— Սա ի՞նչ առարկա է:

— Սա առարկա չէ: Սա թռչում է: Սա ինքնաթիռ է: Իմ ինքնաթիռը:

Եվ ես հպարտ-հպարտ հասկացրի նրան, որ թռչել գիտեմ:

— Ո՞նց թե,- բացականչեց նա,- դու երկնքի՞ց ես իջել:

— Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես:

— Ի՜նչ ես ասում, շատ հետաքրքիր է…

Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ: Ես չեմ սիրում երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում: Հետո նա ավելացրեց.

— Ուրեմն դու էլ ես երկնքից իջել: Իսկ ո՞ր մոլորակից ես եկել:

Ինձ թվաց, թե ես կռահեցի նրա խոր□րդավոր հայտնության գա□տնիքը և, առանց այլևայլության, հարցրի.

— Ուրեմն դու այլ մոլորակի՞ց ես եկել:

Բայց նա չպատասխանեց: Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր՝ հայացքը չկտրելով իմ ինքնաթիռից.

— Հնարավոր չէ. դու սրանով չէիր կարող շատ հեռվից գալ…

Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով:

Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ինձ հետաքրքրեց «այլ մոլորակների» մասին նրա կիսախոստովանությունը: Եվ ես փոր□եցի որքան հնարավոր է շատ բան իմանալ:

— Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.

— Լավ արեցիր, որ ինձ արկղ տվիր. գիշերներն իմ գառնուկը հենց նրա մեջ էլ կքնի:

— Դե իհարկե՛: Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան (կապել): Ցից էլ կտամ:

— Նրան կապե՞մ  Դու էլ հո չասի՜ր:

— Ախր, եթե չկապես, գառնուկը  կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի…

Եվ իմ բարեկամը նորից զրնգուն ծիծաղեց.

— Բայց ո՞ւր կարող է գնալ:

— Ուր խելքին փչի: Կգնա ուղիղ, մինչև…

Փոքրիկ իշխանը լուրջ տեսքով ընդհատեց ինձ.

— Ոչինչ, թող գնա, իմ տունը շա՜տ փոքր է:

Նա կարծես մի քիչ (տխրել), հետո շարունակեց.

— Եթե անընդհատ ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա…

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   դարձավ

խորհրդավոր

գաղտնիքը

փորձեցի 

• Ի՞նչ է նշանակում անընդհատ բառը.

ա/ չընդհատվող

բ/ ընդհանուր

գ/ընդհանրապես

դ/ հատ-հատ

• Դու՛րս գրիր թավ և ընդգծված բառերի հականիշները.
  պարզ, բարդ

Գեղեցիկ, տգեղ

Երկար, կարճ

Ուղիղ, ծուռ

• Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը:

ա/ մեղմորեն – ածանցավոր

բ/ ինքնաթիռ — բարդ

գ/ մանչուկ — ածանցավոր

դ/ տուն – ածանցավոր:

• Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի.

ա/ հարց հարձեր

բ/ նկար նկարներ

գ/ գառ, գառներ

դ/ մոլորակ, մոլորակներ

• Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է:

Ո՞րն  է  սխալ.

ա/երկար — ածական

բ/ մոլորակ – գոյական

գ/ ինքնաթիռ – գոյական

դ/ փոքրիկ — թվական

• Դու՛րս գրիր տեքստի մեջ փակագծերում  առնված   բայերը  և   դի՛ր անհրաժեշտ ձևով (համապատասխանե–ցրո՛ւ տեքստին):

տեսնել                            կապել   

կապել                             տխրել

____________________                              _________________________

____________________                              _________________________

• Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր:
ենթակա        նա

ստորոգյալ   օրորում էր

• Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական հարցական և բացականչական  նախադասություն:
  Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.

1. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ : Նրան կապե՞մ  Դու էլ հո չասի՜ր
2.  Դո՛ւրս գրիր փոքրիկ իշխանի ծիծաղը բնութագրող բառերը:

զրնգունև սիրուն

1. Ինչո՞ւ հեղինակի տրամադրությունը փչացավ.

ա/ ինքնաթիռը գեղեցիկ չէր նկարել

բ/նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում

գ/ փոքրիկ իշխանը իր նկարած ինքնաթիռը չէր հավանել

դ/փոքրիկ իշխանը չհրավիրեց իր մոլորակ

1. Փոքրիկ իշխանը ի՞նչ հարցրեց, երբ առաջին անգամ տեսավ ինքնաթիռը.
   
   

Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.

— Սա ի՞նչ առարկա է:

1. Հեղինակի կարծիքով ̀ ո՞ւր կարող էր գնալ գառնուկը. Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով:

15. Բացատրի՛ր «Ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա» միտքը:

Փոքրիկ իշխանի մոլորակը փոքր էր գնար հետևից կհանդիպեր։

Կար մի դդում, որի անունը Դոնգ էր։ Դոնգ դդումը խոսում է և քայլում: Նրա բերանի մեջ միշտ դդումի հյութ էր լինում։ Այդ դդումը ապրում է Դդմումո մոլորակում և Դդմումո մոլորակը դդումից էր։ Այդ մոլորակում մարդ չկար, բայց բոլորը դդումներ էին։ Այդ դդումները սովորական դդումներ էին, բայց Դոնգ դդումը կարողանում էր խոսել և քայլել։